学習、証拠、専門家

提供された証拠について審議者が確実に相談、理解、および考えたことをどのようにして確認できますか? これらの質問に答えるいくつかの方法を参照できます。

情報資料

ミニパブリックイベントの計画者は、ディスカッショントピックに関連する証拠について参加者に通知するために、印刷物を準備することがよくあります。

  • オンラインでの審議のために、イベントプランナーは、オンラインセッションの前に参加者に郵送されるリソースパックを作成することをお勧めします。
  • 印刷物は世帯に配布され、最初のセッションの前にアップロードされます。
  • 参加者に概念の視覚的表現を与えるグラフィックを作成します。
  • グラフィックやコンセプトを説明する短い動画を作成します(シャレットは仮想になります).

専門家と利害関係者

専門家や利害関係者は、議論に役立つ情報を提供できます。 専門家の知識移転を促進するための可能なアイデアは次のとおりです。

  • 共有デスクトップまたはショートトークを介した短い入力。 短く、明確で、複雑すぎないことをお勧めします。
  • 高品質のプレゼンテーションは、参加者の理解を促進します。 
  • ビデオ、非常に優れたプレゼンテーション、迅速な対話のための小グループ、およびワールドカフェを活用してください。
  • 一部の組織は「オフィスアワータイム」を作成します。これは、参加者が専門家と話し合ってトピックに関する説明や詳細情報を受け取るために使用できる時間です(シャレットは仮想になります).

オンラインでの審議については、XNUMX人のプレゼンテーションではなく、XNUMX人の会話を増やすことをお勧めします。これは、オンライン学習の作業により、XNUMX人の方が魅力的であることが示唆されたためです。 次のようなオンラインツールを利用できます スリド それらの目的のために。

参加者の共同学習 

ミニパブリックイベントプランナーは、より良く、より長く、より深い学習フェーズを作成する必要があります。 以下は、より良い学習のためのヒントです。

  • 参加者の同意があれば、最大1.5時間の小グループで試験を設定できます。 それらは週に3〜4回編成され、約XNUMXか月にまたがることができます(問題の複雑さに応じて)。
  • クイズや調査を使用して、参加者の知識獲得を評価することもできます。

非同期学習活動

非同期学習のためのいくつかのアイデアが提示されています。

  • ビデオプラットフォームは、参加者が証拠のビデオを見るのを支援します(ズームルームに来て話し合う前に)。
  • プレゼンテーションを記録し、オンライン資料を提供して、いつでも視聴できるようにすることができます。
  • その後、オンライン研究会に参加します(7名とファシリテーター)。

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